EL DESARROLLO ES UN JUEGO... Y VICEVERSA
Barbara Celani
La función del juego en los niños es tema de conversación por psicólogos y pedagogos: la literatura pone de relieve las múltiples funciones de las actividades de juego en edad evolutiva.
El juego es una de las formas privilegiadas para explorar el mundo exterior y de relaciones interpersonales, a desarrollar habilidades cognitivas, a experimentar con papeles, por su creatividad y habilidades motoras.Es evidente que las actividades tienen en los niños con discapacidades las mismas funciones: el juego es una actividad espontánea que todos los niños tienen el derecho, por lo tanto es engañoso para considerar el juego con niños discapacitados sólo en terapeutica, cómo comunicarse, responde a una necesidad de pequeño , no puede convertirse en un mero Rehabilitation Act no se toman en cuenta el tamaño de la espontaneidad y la diversión genuina. Pero tampoco no puedes subestimar la correlación entre las actividades y algunos aspectos del desarrollo, particularmente cognitivo, sino también del de las motoras y del lenguaje. Y entonces el juego puede ser considerado bajo dos aspectos (o funciones): actividad espontánea desde la que obtener placer y a través de la cual desarrollar la creatividad, sociabilidad y como un medio para promover el desarrollo. Esta dicotomía no debe considerarse absolutamente: la yuxtaposición de estos aspectos del juego es ser matizada y no está claro, puesto que el tamaño de placer y diversión, se superponen con la 'enseñanza' o 'terapia'. En este caso, el juego se vuelve al mismo tiempo al aprendizaje y oportunidades de desarrollo. Probablemente en el caso de los niños esta combinación es particularmente productiva, para mantener la alta motivación, la curiosidad y el interés del niño, que no siempre es fácil. Un ejemplo que puedes hacer en este sentido es los ingeniosos encontrados dos romanos profesores (Francesca De Marino y Quirina Sordini) que ha creado un verdadero juego para aprender el código Braille, con alfombras, tablero y alumnos que son las 'damas', tienes algunos juegos más en esta tienda online www.plazatoy.com. Es un subsidio de formación atractivo y educativo para fomentar la integración en el aula y en absoluto costoso de lograr. La visión del juego como un medio de aprendizaje
Barbara Celani
La función del juego en los niños es tema de conversación por psicólogos y pedagogos: la literatura pone de relieve las múltiples funciones de las actividades de juego en edad evolutiva.
El juego es una de las formas privilegiadas para explorar el mundo exterior y de relaciones interpersonales, a desarrollar habilidades cognitivas, a experimentar con papeles, por su creatividad y habilidades motoras.Es evidente que las actividades tienen en los niños con discapacidades las mismas funciones: el juego es una actividad espontánea que todos los niños tienen el derecho, por lo tanto es engañoso para considerar el juego con niños discapacitados sólo en terapeutica, cómo comunicarse, responde a una necesidad de pequeño , no puede convertirse en un mero Rehabilitation Act no se toman en cuenta el tamaño de la espontaneidad y la diversión genuina. Pero tampoco no puedes subestimar la correlación entre las actividades y algunos aspectos del desarrollo, particularmente cognitivo, sino también del de las motoras y del lenguaje. Y entonces el juego puede ser considerado bajo dos aspectos (o funciones): actividad espontánea desde la que obtener placer y a través de la cual desarrollar la creatividad, sociabilidad y como un medio para promover el desarrollo. Esta dicotomía no debe considerarse absolutamente: la yuxtaposición de estos aspectos del juego es ser matizada y no está claro, puesto que el tamaño de placer y diversión, se superponen con la 'enseñanza' o 'terapia'. En este caso, el juego se vuelve al mismo tiempo al aprendizaje y oportunidades de desarrollo. Probablemente en el caso de los niños esta combinación es particularmente productiva, para mantener la alta motivación, la curiosidad y el interés del niño, que no siempre es fácil. Un ejemplo que puedes hacer en este sentido es los ingeniosos encontrados dos romanos profesores (Francesca De Marino y Quirina Sordini) que ha creado un verdadero juego para aprender el código Braille, con alfombras, tablero y alumnos que son las 'damas', tienes algunos juegos más en esta tienda online www.plazatoy.com. Es un subsidio de formación atractivo y educativo para fomentar la integración en el aula y en absoluto costoso de lograr. La visión del juego como un medio de aprendizaje
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