La comunidad de Madrid destina más de 600.000 euros a la atención a alumnos con discapacidad auditiva

La Comunidad de Madrid destinará este curso escolar 2013-2014 un total de 620.000 euros a la atención a alumnos con discapacidad auditiva, a través de la contratación de asesores sordos/especialistas en lengua de signos e intérpretes de lengua de signos.
En total, el Gobierno regional atenderá este curso las necesidades educativas de más de 300 alumnos con esta discapacidad, escolarizados en alguno de los 24 centros educativos sostenidos con fondos públicos que cuentan con el apoyo de este tipo de personal, según se recoge en un comunicado.
La región tiene ocho colegios de Educación Infantil y Primaria con nueve asesores sordos/especialistas en lengua de signos y profesorado especializado en audición y lenguaje. Además, cuenta con 16 centros educativos dotados con 39 intérpretes de lengua de signos española en los que los alumnos cursan estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Específica.
Por etapas de escolarización, la Comunidad de Madrid atiende en la actualidad a 149 niños sordos de Educación Infantil y Primaria y de Educación Especial, y a 126 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Educación de Adultos.
PROYECTO DE INTEGRACIÓN
Con el fin de potenciar la integración de los alumnos con discapacidad auditiva, la Comunidad de Madrid lleva impulsando desde el año 2001 un proyecto singular en el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘El Sol’. Este centro trabaja mediante una perspectiva bilingüe (conviven a la vez la lengua oral y la de signos) en un modelo de integración social educativo que quiere superar las barreras en la comunicación, proporcionando una enseñanza de calidad a todos los alumnos.
Este proyecto supone la continuidad de la labor de atención al alumnado sordo que lleva a cabo la Escuela infantil ‘Piruetas’, perteneciente a la red pública de la Comunidad de Madrid y que está ubicada en el mismo recinto que el colegio ‘El Sol’.
En esta línea, la Consejería de Educación, Juventud y Deporte pone a disposición de este tipo de alumnos otros recursos materiales para favorecer su integración, como a través de los dispositivos de frecuencia modulada que algunos alumnos requieren para acceder el currículo escolar. Estos dispositivos constituyen una ayuda técnica importante para la eliminación de barreras de comunicación.

(SERVIMEDIA)

Fuente :lainformacion,com

Tecnología | noticia de www.efefuturo.com

La tecnología redefine la vida del discapacitado pero a precios aún muy caros

Dispositivos que advierten al ciego de obstáculos en su camino con sonidos, gafas de realidad aumentada, micropantallas para sordos que les permiten visualizar subtítulos de películas: la tecnología está reinventando la vida del discapacitado pero a precios aún muy caros y con aparatos demasiado aparatosos.

Amaya Quincoces Riesco Madrid Domingo 22.12.2013

Así lo ha señalado a Efefuturo, el catedrático de Tecnología Electrónica José Manuel Sánchez Pena, y miembro del Centro Español del Subtitulado y la Audiodescripción (CESyA), dependiente del Real Patronato sobre Discapacidad que gestiona la Universidad Carlos III, una entidad de investigación que es centro técnico de referencia en España en tecnología para la accesibilidad audiovisual, y accesibilidad al cine.
Una veintena de expertos en distintas tecnologías trabaja en este centro, dedicado también a investigación, normalización, estandarización y sensibilización sobre accesibilidad, que acaban de desarrollar un prototipo de gafas, fabricadas con impresión 3D, para ayudar a los ciegos a manejarse en su entorno diario.

Dos cámaras

Este dispositivo incorpora dos cámaras, una sobre cada ojo, que captan el entorno del usuario, y mediante algoritmos de procesamiento de imagen y video, comunican al invidente, con un protocolo de sonidos los obstáculos a su alrededor, ayudándole a moverse de forma autónoma.

Los sonidos se perciben gracias a unos cascos de transmisión ósea, es decir, a través de los huesos maxilares del cráneo.

Se trata de una alternativa a los tradicionales auriculares colocados sobre la oreja, con la ventaja de que el sonido se transmite de forma aérea sin bloquear el canal auditivo del ciego, que es su principal vía de conexón con la información.
Estos sonidos (acordes musicales) se clasifican en seis niveles de complejidad, cada uno de ellos aportando información más detallada del entorno según aumenta la dificultad.

Fotografía facilitada por la Universidad Carlos III de unas gafas con cámaras incorporadas que envían información de sonido a través de un sistema de transmisión ósea para ayudar al movimiento autónomo de personas ciegas.

La ventaja de este sistema, elegido artículo de “especial relevancia” y portada de la revista “Journal of Imaging Science and Technology” hace un par de años, es que el usuario puede comenzar por el nivel más básico hasta llegar al de entrenamiento suficiente para pasar a otros más complejos, según el experto.
En esa tecnología trabajan varias universidades en el mundo, además de la Universidad Carlos III y dispone ya de un prototipo operativo a la espera de ser comercializado, con un precio inferior a los 300 euros.
Esto se trata de un gran logro dado “el alto coste” que suelen tener los dispositivos aplicados a mejorar funcionalidades en los discapacitados, ha añadido el catedrático.
Además, ha precisado, es un sistema muy poco voluminoso y de bajo peso, algo asimismo poco habitual en el mundo de las tecnologías aplicadas a mejorar la accesibilidad de personas con discapacidad sensorial; el mismo está siendo valorado ya para su uso por la Organización Nacional de Ciegos de España (ONCE).
La Universidad Carlos III trabaja asimismo en otras ayudas electroópticas como gafas con realidad aumentada para personas con deficiencia visual o baja visión que puedan tener obstruido el campo central o periférico como ocurre en patologías como la retinosis pigmentaria, degeneración macular (DMAE) y las cataratas.

Esas gafas permiten que la información no visualizada en un campo de visión obstruído les sea mostrada en otro funcionalmente operativo, lo que se conoce como multiplexado espacial.

También estos investigadores han empezado a trabajar con personas con dislexia y el uso de gafas especiales con materiales electrocrómicos que actúan como filtros específicos de varios colores en función de una tensión eléctrica aplicada con una pequeña pila.
Junto con el Grupo de Displays y Aplicaciones Fotónicas, el CESyA está desarrollando un sistema portátil y autónomo para que personas con discapacidad sensorial capten información mediante la luz de iluminación habitual (por ejemplo LED); existe ya un primer prototipo operativo capaz de recibir audio y/o texto a través de esas fuentes lumínicas.
En el caso de los sordos, este grupo lanzó hace unos años un sistema considerado por la Revista Time como uno de los tres mejores inventos mundiales para “entretenimiento”, que consistió en el primer prototipo de gafas de subtitulado para personas con déficit auditivo, y que les está permitiendo disfrutar del cine junto con el resto de la audiencia, que sigue viendo las imágenes como siempre, de forma doblada.EFEfuturo